Podręcznik. Architektura: ćwiczenia z myślenia

„Architektura: ćwiczenia z myślenia” to projekt stypendialny składający się z serii 15 warsztatów dla dzieci oraz publikacji w formie autorskiego narzędziownika. Przedsięwzięcie opierało się na rozpoznaniu potencjału tkwiącego w dziedzinie wiedzy i praktyki jaką jest architektura. Głównym założeniem był fakt, że oferuje ona szereg narzędzi służących do pobudzania twórczych kompetencji dzieci w wieku szkolnym. Misją projektu było zbadanie i opisanie jak posługując się architekturą rozwijać: kreatywność, samodzielne myślenie i wychodzenie poza schematy.

Publikacja wypełniona jest inspiracjami, wskazówkami, przykładowymi ćwiczeniami, po które sięgnąć mogą wszyscy zainteresowani edukacją formalną i nieformalną – nauczyciele, edukatorzy, animatorzy kultury, rodzice. W podręczniku zamiast wiedzy faktograficznej i historycznej, autorka starała się pokazać w jaki sposób architekturę wykorzystywać w różnych twórczych aktywnościach, bazując na intuicji, obserwacji i eksperymentowaniu. Treść publikacji bazuje na metodzie uczenia się poprzez robienie (learning-by-doing).

Projekt zajął II miejsce w konkursie Warszawskiej Nagrody Edukacji Kulturalnej (2019), a podręcznik zwyciężył I polską edycję (etap krajowy) konkursu Golden Cubes Awards w kategorii „Publikacje” (2020).

Jak korzystać?

W części pierwszej opisane zostały narzędzia architekta i architektki ze wskazaniem w jaki sposób oraz po co można ich używać w kontekście aktywności dziecięcych (skala, rysunek, model, moduł).

W drugiej części znajdują się ćwiczenia i zabawy – to różnorodne propozycje oparte na projektowaniu, rysowaniu, budowaniu i konstruowaniu, a czasami na uważnym patrzeniu i rozmowie. Gotowe do użycia: można je włączać do lekcji, wykorzystać w szkolnej świetlicy, w muzeum czy wykorzystać do domowych wyzwań. Zadania są niskobudżetowe i bazują na prostych materiałach.